Жанна Балгожиновна обсудила со специальными педагогами психолого-педагогического кабинета г. Костаная новые изменения в правилах аттестации и провели обсуждения. Специальные педагоги дали положительную оценку изменениям, внесенным в сфере аттестации в области специальной педагогики. Приятно отметить, что при аттестации специальные специалисты оцениваются с учетом специфики деятельности организации специального образования, для этого разработаны индивидуальные чек-листы и критерии оценки.
Уважаемые гости! Приветствуем Вас на сайте Кабинета психолого-педагогической коррекции г. Костаная. Мы готовы оказать помощь родителям и детям с особыми образовательными потребностями для того, чтобы каждый ребенок мог развиваться, обучаться и жить в обществе без границ.
Мы обозначили качественно новый статус пациента в процессе лечения
Первые внедрили систему высокой вовлеченности специалистов по работе с семьёй
Первые разделили лечебные направления чётко по направлениям
Лучший состав кураторов лечения — успешные практики
Речь ребенка развивается под воздействием речи взрослых и в значительной мере зависит от достаточно речевой практики, нормального социального и речевого окружения, от воспитания и окружения, которое начинают с первых дней его жизни.
г. Костанай, ул. Каирбекова 349 маршруты № 9,18,25,101. Остановка «Магазин Рассвет», «Онкодиспансер», здание средней школы №4, отдельный вход с правого торца здания
8 (7142) 55-92-20
Заведующая КГУ «Кабинет психолого-педагогической коррекции» г. Костанай» Управления образования акимата Костанайской области
Логопед-дефектолог, олигофренопедагог,
тифлопедагог
Педагог-психолог
Инструктор ФК
Учитель-дефектолог на государственном и русском языках
Тифлопедагог, педагог-исследователь
Дефектолог
Педагог — психолог
Педагог-психолог, дефектолог
Совет 1: Разговаривайте со своим ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание-раздевание, игра, прогулка и т.д.
Совет 2: Говорите, используя ПРАВИЛЬНО построенные фразы, предложения. Ваше предложение должно быть на 1-2 слова длиннее, чем у ребенка.
Совет 3: Задавайте ОТКРЫТЫЕ вопросы. Это будет стимулировать вашего ребенка использовать несколько слов для ответа. Например, говорите «Что он делает?» вместо «Он играет?»
Совет 4: Выдерживайте временную паузу, чтобы у ребенка была возможность говорить и отвечать на вопросы.
Совет 5: Слушайте звуки и шумы. Спросите «Что это?» Это может быть лай собаки, шум ветра, мотор самолета и т.д.
Совет 6: Выдерживайте временную паузу, чтобы у ребенка была возможность говорить и отвечать на вопросы.
Совет 7: Вместе слушайте звуки и шумы. Спросите « Что это?» (шум воды, лай собаки и т.д)
Совет 8: Расскажите короткий рассказ, сказку. Просите ребенка рассказать это же самое.
Совет 9: Помогайте ребенку обогащать сою речь новыми словами. Выберите 5-6 новых для ребенка слов, назовите их и дайте повторить ребенку
Совет 10: Начните учить ребенка коротким фразам. Например, если ребенок говорит мяч, научите его говорить « большой мяч», «круглый мяч» и т.д.
• Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей
• Всемирная декларация об образовании для всех
• Всеобщая декларация прав человека
• Декларация О правах умственно-отсталых лиц
• Декларация Организации Объединенных Наций об образовании и подготовке в области прав человека
• Декларация о правах инвалидов
• Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования
• Конвенция о правах инвалидов
• Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов
28 мая специалистами КППК были проведены «Кто сильнее» с участием родителей, приуроченные ко дню защиты детей👐✨Родители заняли 1 место. Поздравляем 🥳🥳🥳 Благодарим всех за активное
В первый день солнечного лета мы отмечаем главный детский праздник – День защиты детей. Поспешите поздравить дорогих детей красивыми стихами, доброй прозой – пусть они
